विकासशील देशों में स्कूल पुस्तकालयों द्वारा सामना की जाने वाली
चुनौतियों का समेकन
अमूर्त
कई
विकासशील देशों के लिए गुणवत्तापूर्ण
शिक्षा प्राप्त करना एक चुनौती है।
इस चुनौती की ओर ले
जाने वाली समस्याओं में से एक प्रभावी
स्कूल पुस्तकालयों के विकास और
प्रबंधन में निवेश करने में सरकारों की अक्षमता है।
स्कूल पुस्तकालय छात्रों और शिक्षकों के
लिए ज्ञान का केंद्र है।
इस प्रकार, यह साक्षरता और
संख्यात्मकता के वांछित स्तर
को प्राप्त करने के लिए छात्रों
की क्षमता में एक सर्वोपरि भूमिका
निभाता है। नतीजतन, स्कूल पुस्तकालयों को पूरी तरह
से सुसज्जित होना चाहिए और शिक्षण और
सीखने की प्रक्रिया का
समर्थन करने के लिए प्रभावी
पुस्तकालय सेवाएं होनी चाहिए।
यह पत्र उन
समस्याओं की गणना करता
है जो विकासशील देशों
में प्रभावी स्कूल पुस्तकालय सेवाओं में बाधक हैं। इसका मुख्य उद्देश्य विकासशील देशों में स्कूल पुस्तकालयों की स्थिति की
एक तस्वीर प्रदान करना है। जिनमें से, यदि स्थिति का समाधान नहीं
किया गया तो विकासशील देशों
के लिए विकास के वांछित स्तर
तक पहुंचना और ज्ञान आधारित
अर्थव्यवस्था बनना मुश्किल होगा। इन चुनौतियों में
शामिल हैं; खराब स्टाफिंग प्रथाएं, खराब फंडिंग, पुस्तकालय नीति की कमी, खराब
आईसीटी अवसंरचना, खराब पुस्तकालय सुविधाएं, और स्कूल पुस्तकालयों
के महत्व के बारे में
जागरूकता की कमी। इस
पेपर के निष्कर्ष साहित्य
समीक्षा और लेखक के
अपने अनुभव/टिप्पणियों पर आधारित हैं।
केवल वर्तमान स्रोत जो प्रकाशन के
10 वर्ष की अवधि के
भीतर हैं, का चयन किया
गया था।
कीवर्ड: विकास में बाधाएँ, विकासशील देश, चुनौतियाँ, शिक्षा, स्कूल पुस्तकालय, स्कूल पुस्तकालयों की स्थिति
मुख्य शब्द: विकासशील,गुणवत्तापूर्ण शिक्षा,शिक्षा प्रणाली ,नवाचार केंद्र ,
. परिचय
पुस्तकालय
ज्ञान की प्रगति को
बढ़ावा देने के लिए जाने
जाते हैं। इंटरनेशनल फेडरेशन ऑफ लाइब्रेरी एसोसिएशन
(2018) का मानना है कि सतत
विकास लक्ष्यों को प्राप्त करने
के लिए पुस्तकालय प्रमुख संस्थाएं हैं। इसलिए, सरकारों को ऐसे प्रभावी
और कुशल ढाँचे स्थापित करने की आवश्यकता है
जो समय पर और गुणवत्तापूर्ण
जानकारी तक आसान पहुँच
की सुविधा प्रदान करें। इस तरह की
संरचनाओं में अभिलेखीय संस्थान और शैक्षणिक, सार्वजनिक,
स्कूल और विशेष पुस्तकालयों
जैसे सूचना भंडार शामिल हैं। इस अध्ययन की
प्रमुख रुचि दुनिया भर के स्कूल
पुस्तकालयों द्वारा सामना की जाने वाली
चुनौतियाँ हैं। 2 यह अध्ययन स्कूल
के पुस्तकालयों पर ध्यान केंद्रित
करना चुनता है क्योंकि वे
शिक्षा प्रणाली की नींव के
भीतर हैं। बोत्सवाना में स्कूल पुस्तकालय परियोजनाओं का संचालन करते
समय लेखक के अनुभव और
टिप्पणियों के आधार पर,
यह देखा गया कि अधिकांश स्कूल
पुस्तकालयों की उपेक्षा की
जाती है, हालांकि वे शिक्षण और
सीखने की प्रक्रिया में
महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। दुनिया भर में स्कूल
पुस्तकालयों की उपेक्षा की
जा रही है और उन्हें
पर्याप्त रूप से संसाधन नहीं
दिए जा रहे हैं
जैसा कि उन्हें होना
चाहिए। परिणामस्वरूप, वे गुणवत्तापूर्ण शिक्षा
का समर्थन करने और उसे सक्षम
बनाने में प्रभावी भूमिका नहीं निभा रहे हैं। इसलिए यह पेपर उन
चुनौतियों और संभावित समाधानों
की रूपरेखा तैयार करना चाहता है जो स्कूल
पुस्तकालयों को प्रभावी होने
और उनके जनादेश को प्राप्त करने
में मदद कर सकते हैं।
परिसर एक स्कूल पुस्तकालय
एक संसाधन केंद्र है जो एक
स्कूल के भीतर स्थित
होता है जहाँ शिक्षकों
और छात्रों के पास विभिन्न
प्रकार के सूचना संसाधनों
तक पहुँच होती है।
लाइब्रेरी रिसर्च सर्विस के अनुसार एक
स्कूल लाइब्रेरी "स्कूल में स्थित और उसके द्वारा
प्रशासित एक समर्पित सुविधा
है जो कम से
कम निम्नलिखित प्रदान करती है: मुद्रित और/या ऑडियो-विजुअल और/या कंप्यूटर-आधारित संसाधनों का एक संगठित,
परिचालित संग्रह, या एक उसका
संयोजन; सशुल्क कर्मचारी; एक स्थापित कार्यक्रम
जिसके दौरान छात्रों और शिक्षकों के
लिए स्टाफ की सेवाएं उपलब्ध
हैं; कक्षा के मानकों का
समर्थन करने और छात्र अनुसंधान
और साक्षरता कौशल में सुधार करने के लिए पुस्तकालय
सामग्री का उपयोग करने
पर निर्देश।" एक स्कूल पुस्तकालय
किसी भी स्कूल की
सीखने और सिखाने की
गतिविधियों के लिए महत्वपूर्ण
है क्योंकि यह एक सूचना
केंद्र और एक नवाचार
केंद्र के रूप में
कार्य करता है
. एक
स्कूल पुस्तकालय एक ऐसा स्थान
है जहाँ साक्षरता, स्व-शिक्षा और आजीवन सीखने
को बच्चों, विद्यार्थियों और छात्रों के
लिए विकसित और पोषित किया
जाता है।
निष्कर्ष
स्कूल
पुस्तकालयों को विकासशील देशों
में समान चुनौतियों का सामना करना
पड़ता है। तालिका 1 में साहित्य विश्लेषण से प्राप्त प्रमुख
विषय इस प्रकार हैं:
क) पुस्तकालय नीति का अभाव: अधिकांश
देशों में यह एक बड़ी
गिरावट है। एक पुस्तकालय नीति
को पुस्तकालय के भीतर किए
जाने वाले कार्यों और निर्णयों के
लिए दिशानिर्देश प्रदान करना चाहिए। इस प्रकार, लिखित
दिशा-निर्देशों के बिना प्रभावी
विद्यालय पुस्तकालय कार्यक्रमों का होना कठिन
होगा। नीति को स्कूल पुस्तकालय
प्रबंधन प्रथाओं के रोडमैप के
रूप में कार्य करना चाहिए। ख) खराब स्टाफिंग
प्रथाएं: लगभग सभी अध्ययनों की समीक्षा की
गई कि स्टाफिंग खराब
है। या तो कोई
योग्य पुस्तकालयाध्यक्ष नहीं है या केवल
एक योग्य पुस्तकालयाध्यक्ष है। पुस्तकालय में पेशेवर कर्मचारियों की कमी के
कारण अप्रासंगिक पुस्तकालय संग्रह, असूचीबद्ध और खराब व्यवस्थित
पुस्तकें जैसी और भी चुनौतियाँ
उत्पन्न होती हैं। मलंगा, (2017) का मानना है
कि खराब स्टाफिंग के कारण छात्रों
में सूचना साक्षरता की कमी होती
है।
अव्यवसायिक स्टाफ भी पुस्तकालय सेवाओं
के अपर्याप्त विपणन और इसकी भूमिका
के बारे में जागरूकता बढ़ाने में परिणत होता है। जबकि योग्य पुस्तकालयाध्यक्ष स्कूलों में सूचना साक्षरता कार्य में बहुत योगदान दे सकते हैं।
ग) पर्याप्त धन की कमी:
अपर्याप्त धन अपर्याप्त संसाधनों
और खराब स्टाफ की ओर ले
जाता है।