शैक्षणिक पुस्तकालयों में तकनीकी परिवर्तन

                                                     शैक्षणिक पुस्तकालयों में तकनीकी परिवर्तन

                                                           

कुंजी शब्द :अन्योन्याश्रित संबंध, पुनर्गठन, सार्वजनिक सेवाओं,"संगठनात्मक कठोरता"

• अकादमिक पुस्तकालयों के लिए एक उभरती हुई समस्या तकनीकी परिवर्तन के पीछे संगठनात्मक विकास की कमी है। प्रमुख कारक, जिसने 1990 के दशक के मध्य में गति प्राप्त की, परिष्कृत कंप्यूटर नेटवर्क का उदय रहा है जो पुरानी संगठनात्मक व्यवस्थाओं को बाधित करता है और पुस्तकालय की पारंपरिक स्वायत्तता पर आक्रमण करता है। इस तरह के तेजी से तकनीकी परिवर्तन से जरूरी नहीं कि नए संरचनात्मक पैटर्न या नए अन्योन्याश्रित संबंध बन जाएं। लेकिन यह नए शोध और पाठ्यचर्या कार्यक्रमों का समर्थन करने के लिए नेटवर्क-टू-डेस्कटॉप सूचना संसाधनों की मांग को व्यापक बनाकर उनके लिए एक प्रमुख आवश्यकता पैदा करता है। नेटवर्क संसाधनों के लिए पूरे शैक्षणिक संस्थान में पुनर्गठित, सीमा-विस्तृत पुस्तकालय सेवाओं की आवश्यकता होती है। इस परिवर्तित परिवेश में शैक्षणिक पुस्तकालयों के लिए पूर्वानुमान मिश्रित हैं। इस पुस्तक में, योगदान देने वाले कुछ लेखक, सामूहिक रूप से, पुस्तकालय सेवाओं की मात्रा और गुणवत्ता के विस्तार के अवसरों की एक विस्तृत श्रृंखला की पहचान करते हैं, जिससे महत्वपूर्ण संगठनात्मक विकास होता है। अन्य योगदानकर्ता एक विरोधी संभावना की ओर झुकते हैं - कि, इस तरह के विकास के अभाव में, पुस्तकालय की प्रासंगिकता में परिणामी गिरावट के साथ, अकादमिक पुस्तकालयों को संगठनात्मक क्षय का सामना करना पड़ेगा।
• संगठनात्मक विकास और पुनर्गठन समान शब्द हैं। संगठनात्मक विकास नई पर्यावरणीय चुनौतियों के लिए संरचनात्मक-कार्यात्मक अनुकूलन के लिए एक सामान्य शब्द है। इस पुस्तक में पुनर्संरचना को विशेष रूप से बदलती विद्वत्तापूर्ण संचार प्रणाली के संदर्भ में परिभाषित किया गया है: पुनर्संरचना सीमा-विस्तारित पुस्तकालय सेवाओं का विकास है - कंप्यूटिंग केंद्र सेवाओं के साथ संबद्ध - नए अनुसंधान और पाठ्यचर्या का समर्थन करने के व्यापक उद्देश्य के लिए परिसर में नेटवर्क सूचना संसाधनों को वितरित करने के लिए कार्यक्रम।
• अब तक, पुस्तकालयों में प्रौद्योगिकी पर साहित्य ने संगठनात्मक विकास, पुनर्गठन, या संगठनात्मक क्षय के साथ ज्यादा व्यवहार नहीं किया है। बल्कि, इसने एक अलग प्रक्रिया पर ध्यान केंद्रित किया है जिसे सामाजिक अनुकूलन कहा जा सकता है, जो मुख्य रूप से व्यक्ति के स्तर पर होता है। सामाजिक अनुकूलन में "प्रौद्योगिकी के साथ वर्तमान बनाए रखना," "इलेक्ट्रॉनिक संचार का प्रभावी ढंग से उपयोग करना," "सूचना संसाधनों के साथ संकाय और छात्रों की सहायता करना" आदि के बारे में कार्यदिवस की चिंताएँ शामिल हैं। एसोसिएशन ऑफ कॉलेज एंड रिसर्च लाइब्रेरीज़ (ACRL) द्वारा 1993 के एक सर्वेक्षण में ये सबसे ऊपर थे कि इसके सदस्यों ने उस समय की सबसे अधिक दबाव वाली चुनौतियों पर क्या विचार किया। 1
• यद्यपि हम कभी भी तकनीकी परिवर्तन की गति के लिए व्यक्तिगत स्तर पर पूरी तरह से समायोजित नहीं हो सकते हैं, इस तरह के अनुकूलन अब पुरानी बात हो गई है। यह पुस्तक इस विशिष्ट आधार पर आधारित है कि हमारा पेशा अब अपना ध्यान संगठनात्मक विकास की अधिक मूलभूत समस्या की ओर स्थानांतरित कर रहा है। यह सिद्धांत और व्यवहार दोनों के लिए एक नया क्षेत्र है, और इसने केवल शोधकर्ताओं द्वारा व्यवस्थित विश्लेषण या प्रशासकों द्वारा निरंतर ध्यान आकर्षित करना शुरू किया है। दरअसल, 1993 में वर्ल्ड वाइड वेब के आगमन के साथ कंप्यूटर नेटवर्किंग के त्वरण से पहले, सार्वजनिक सेवाओं और तकनीकी सेवाओं के अभिसरण की दिशा में कोई सामान्य आंदोलन नहीं था, या पुस्तकालय स्वचालन विभाग या कैंपस कंप्यूटिंग केंद्र के साथ सार्वजनिक सेवाओं का कोई आंदोलन नहीं था। 2
• एसोसिएशन ऑफ़ रिसर्च लाइब्रेरीज़ (ARL) द्वारा 1995 का एक सर्वेक्षण इस संबंध में बता रहा है जो पिछले तीन वर्षों में किए गए संगठनात्मक परिवर्तनों पर केंद्रित है। 108 सदस्य संस्थानों में से 3, सत्रह (15%) ने एक पुस्तकालयव्यापी पुनर्गठन किया है, जबकि चौंतीस (31%) ने विशिष्ट इकाइयों को विलय कर दिया है, जिसमें मुख्य प्रवृत्ति तकनीकी सेवाओं से सार्वजनिक सेवाओं के लिए कर्मियों का पुनर्वितरण शामिल है। रिपोर्ट ने निष्कर्ष निकाला कि "1990 के दशक के मध्य में संगठनात्मक परिवर्तन नाटकीय और परिवर्तनकारी के बजाय वृद्धिशील प्रतीत होता है।" हालाँकि, इस पुस्तक में केस स्टडीज बहुत अधिक मौलिक, या कम से कम नित्य, पुनर्गठन प्रक्रियाओं का प्रतिनिधित्व करती हैं, जो कि दशक की शुरुआत में शुरू हुई थीं।

"हमारे पास साहस नहीं है" बनाम "जस्ट डू इट!"

• पुनर्गठन की नवीनता, इसके व्यापक प्रभावों के साथ, निकट भविष्य में क्या किया जा सकता है, इस पर आकलन की एक ध्रुवीयता पैदा हुई है। उदाहरण के लिए, एक तरफ, जैरी डी. कैंपबेल, प्रिंट युग से इलेक्ट्रॉनिक युग में संक्रमण के दौरान पुस्तकालयों के लिए एक नए बजट मॉडल के प्रस्ताव में, यह दर्शाता है कि "तकनीकी हमला" "संगठनात्मक कठोरता" के साथ मिलकर एक "अनुत्पादक" उत्पन्न करता है। चिंता ”हमारे पेशे में। 4 "पुस्तकालय कर्मचारियों के बीच आत्मविश्वास और नियंत्रण की भावना में सुधार" करने के लिए, कैंपबेल ने सिफारिश की कि किसी भी पुनर्गठन का प्रयास करने से पहले कुछ वर्षों के लिए योजना, प्रशिक्षण और टीम-निर्माण कार्यक्रम चलाए जाएं। "पुस्तकालयों में बड़े बदलावों से जुड़े आघात को देखते हुए," उन्होंने तर्क दिया, "पुस्तकालय प्रशासकों सहित कुछ पुस्तकालयाध्यक्षों में इसे जोखिम में डालने का आवश्यक साहस है।"