दूरस्थ शिक्षार्थियों द्वारा शैक्षणिक पुस्तकालय सेवाओं की कल्पना करना
कुंजी शब्द: शैक्षणिक पुस्तकालय, फोटोकॉपी सेवाएं,संदर्भ सेवाएं,साक्षरता कौशल,कल्पना करना
"दूरस्थ शिक्षा ने शिक्षा के
वितरण और पहुंच में
क्रांति ला दी है
और इसका लोकतंत्रीकरण कर दिया है
और यह भी बदल
दिया है कि पुस्तकालयों
द्वारा प्रदान की जाने वाली
महत्वपूर्ण सहायक सेवाएं, जैसे पुस्तकालय और सूचना सेवा
कैसे प्रदान की जाती हैं"। दूरस्थ शिक्षा
पाठ्यक्रम को महत्वपूर्ण रूप
से सहायता प्रदान करने के लिए शिक्षण
सहायता सेवाओं को स्थापित करने
की आवश्यकता है। कई शिक्षण सहायक
सेवाओं में, कॉक्स (2004) ने रेखांकित किया
कि उच्च शिक्षा संस्थानों में दूरस्थ शिक्षा कार्यक्रमों के विस्तार में
पुस्तकालय सेवाओं ने हमेशा एक
प्रमुख भूमिका निभाई है। जैसे पुस्तकालय प्रणाली नियमित छात्रों को सेवाएं प्रदान
करती है; दूरस्थ शिक्षार्थियों को समान रूप
से समान सेवाएं उपलब्ध कराना विश्वविद्यालय पुस्तकालयों का कार्य है।
- गौरतलब है कि मुख्य धारा के छात्रों को पुस्तकालय सेवाओं से लाभ मिलता है जैसे कि लाइब्रेरी डॉक्यूमेंट्री उधार लेना, ओपेक का उपयोग करके सामग्री का पता लगाना, अनुसंधान और ज्ञान कॉमन्स सुविधाओं का उपयोग करके जानकारी खोजना। अन्य सेवाओं में फोटोकॉपी सेवाएं, संदर्भ सेवाएं और ग्रंथसूची खोज शामिल हैं
रूपरेखा
एक ऐसी अवधारणा है जो मानती
है कि प्रत्येक उच्च
शिक्षा संस्थान में उस संस्थान के
छात्रों, संकाय सदस्यों, कर्मचारियों और प्रशासकों के
लिए एक पुस्तकालय होना
चाहिए। छात्रों को उनके स्थान
के बावजूद पुस्तकालय के संसाधनों और
सेवाओं का उपयोग करने
का अधिकार होना चाहिए। डीई में सिद्धांतों की तुलना में
ढांचा इस अध्ययन के
उद्देश्य के साथ सबसे
अधिक निकटता से संरेखित करता
है। ढांचे के लिए मानकों
के दर्शन में पहचाने गए निर्माण इस
प्रकार हैं: पहुंच, समर्थन और सूचना साक्षरता
और ये इस अध्ययन
के संदर्भ में प्रासंगिक हैं। दूरस्थ शिक्षा समुदाय के छात्रों के
लिए बेहतर शैक्षणिक कौशल की उपलब्धि के
लिए प्रभावी और उपयुक्त पुस्तकालय
सेवाएं और संसाधन उपलब्ध
कराए जाने चाहिए। ACRL (2008), दूरस्थ शिक्षा समुदाय को सभी व्यक्तियों
(छात्रों, कर्मचारियों, संकाय, शोधकर्ताओं, प्रशासकों और संस्थान) के
रूप में परिभाषित करता है, जो मुख्य परिसर
से आगे या पारंपरिक परिसर
की अनुपस्थिति में शैक्षणिक पाठ्यक्रमों और कार्यक्रमों से
सीधे जुड़े होते हैं। दूरस्थ शिक्षा के छात्रों को
प्रदान की जाने वाली
पुस्तकालय सेवाएं व्यावहारिक रूप से वैसी ही
होनी चाहिए जैसी पारंपरिक कैंपस सेटिंग्स में छात्रों के लिए उपलब्ध
होती हैं, भले ही उनका स्थान
कुछ भी हो।
- तृतीयक संस्थानों के पुस्तकालयों और पुस्तकालयाध्यक्ष-प्रशासक को दूरस्थ शिक्षार्थियों की सूचना आवश्यकताओं को जानने में सक्षम होने के लिए सूचना आवश्यकता मूल्यांकन करना चाहिए। इससे पुस्तकालय को दूरस्थ शिक्षा प्राप्त करने वाले छात्रों की उनकी सूचना की आवश्यकता को पूरा करने के लिए पर्याप्त और उपयुक्त सूचना संसाधन प्रदान करने में मदद मिलेगी। सूचना साक्षरता पुस्तकालयों को एसीआरएल सूचना साक्षरता योग्यता मानकों द्वारा बताए गए अनुसार उपयोगकर्ता शिक्षा और आईटी कौशल जैसे सूचना साक्षरता कार्यक्रम प्रदान करना चाहिए। उच्च शिक्षा के लिए।
- उच्च शिक्षा के लिए सूचना साक्षरता मानक (2000) के अनुसार, सूचना साक्षरता क्षमताओं का एक समूह है जिसके लिए व्यक्तियों को "पहचानने की आवश्यकता होती है जब जानकारी की आवश्यकता होती है और आवश्यक जानकारी का पता लगाने, मूल्यांकन करने और प्रभावी ढंग से उपयोग करने की क्षमता होती है। बॉयलस्टन (2015) ने कहा कि सूचना साक्षरता सूचना की चिंतनशील खोज को शामिल करने वाली एकीकृत क्षमताओं का समूह है, जानकारी कैसे उत्पन्न होती है और मूल्यवान है, और नए ज्ञान को बनाने और सीखने के समुदायों में नैतिक रूप से भाग लेने में सूचना का उपयोग। इसका तात्पर्य यह है कि यूजी के दूरस्थ शिक्षार्थियों को जानकारी का प्रभावी ढंग से पता लगाने, मूल्यांकन करने और उपयोग करने में सक्षम होने के लिए पर्याप्त सूचना साक्षरता कौशल दिया जाना चाहिए। चित्र 1, इस अध्ययन के लिए उपरोक्त वैचारिक ढांचे की व्याख्या करता है।
- यूरोपीय में, सफल दूरस्थ शिक्षा संस्थान संकाय का समर्थन करते हैं, जो प्रभावी रूप से प्रौद्योगिकी उपकरणों के छात्र और उपयोगकर्ता दोनों बन जाते हैं, जिनका उपयोग वे कोर्सवेयर वितरित करने के लिए करेंगे, छात्र और संकाय समर्थन का सकारात्मक एकीकरण, साथ ही प्रभावी प्रौद्योगिकी का उपयोग, सार्थक बातचीत को प्रोत्साहित करेगा छात्रों और पुस्तकालय पेशेवरों के बीच, और प्रभावी शिक्षण और सीखने के लिए एक सफल मॉडल प्रदान कर सकता है जो छात्र की सफलता सुनिश्चित करने में मदद करता है। शैक्षणिक पुस्तकालयों के लिए सूचना और संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) का महत्व अत्यधिक बढ़ गया है। ऑनलाइन पब्लिक एक्सेस कैटलॉग (OPAC) ने उस तरीके और सहजता में क्रांति ला दी है जिसके साथ पुस्तकालय उपयोगकर्ता पारंपरिक पुस्तकालय संग्रह और सीडी-रोम खोज सकते हैं और ग्रंथ सूची और प्राथमिक जानकारी के ऑनलाइन स्रोतों ने संसाधनों की सीमा को बहुत चौड़ा कर दिया है जो पुस्तकालय अपने अंतिम उपयोगकर्ताओं (स्लेड) की पेशकश करते हैं।
- , यदि ऑफ और ऑन-कैंपस छात्रों के बीच पहुंच की समानता सुनिश्चित की जानी है, तो पुस्तकालय की दीवारों से परे इस सेवा का विस्तार करने वाली रणनीतियों को विकसित किया जाना चाहिए और इसे केवल एक अतिरिक्त सेवा के रूप में नहीं देखा जाना चाहिए। शिलर (1996) द्वारा ओपीएसी तक दूरस्थ पहुंच के महत्व पर जोर दिया गया है। एक अन्य महत्वपूर्ण सफलता कारक, यांग (2005) सुझाव देता है, दूरस्थ उपयोगकर्ताओं को समय पर, सटीक और सुसंगत जानकारी का प्रावधान होगा। किसी प्रकार के समाचार 7 फीचर bu में जानकारी पोस्ट करना सबसे आसान हो सकता है