नौकरी
बाजार के आलोक में
एलआईएस पाठ्यक्रम का पुनर्गठन
पुस्तकालय
और सूचना विज्ञान पर स्नातकोत्तर पाठ्यक्रम
को विभागों में पाठ्यक्रमों की मांग के
साथ-साथ नौकरी बाजार में इसकी आवश्यकता के आधार पर
डिजाइन किया गया है। पाठ्यक्रम चॉइस बेस्ड क्रेडिट सिस्टम के लिए यूजीसी
द्वारा दिए गए दिशानिर्देशों का
पालन करते हुए डिजाइन किए गए हैं। चॉइस
बेस्ड क्रेडिट सिस्टम के लिए यूजीसी
द्वारा दिए गए दिशानिर्देशों के
अनुसार, किसी कोर्स में केवल लेक्चर घटक, या केवल प्रैक्टिकल
घटक या लेक्चर और
प्रैक्टिकल/प्रैक्टिस, लेक्चर और ट्यूटोरियल, प्रैक्टिकल/प्रैक्टिस और ट्यूटोरियल या
लेक्चर, ट्यूटोरियल और प्रैक्टिकल/ का
संयोजन हो सकता है।
घटकों का अभ्यास करें.
पाठ्यक्रम का क्रेडिट पैटर्न
एल:टी:पी के
रूप में दर्शाया गया है। डिज़ाइन किए गए एमएलआईएससी पाठ्यक्रम
में 75 क्रेडिट हैं जिसमें 23 पाठ्यक्रम शामिल हैं। कीवर्ड: एलआईएस पाठ्यक्रम, नौकरी बाजार, सामग्री विश्लेषण
परिचय
जब
हम पिछले कुछ वर्षों में हुए परिवर्तनों को देखते हैं,
तो पुस्तकालय और सूचना विज्ञान
(एलआईएस) शिक्षा में एक बड़ा बदलाव
आया है, चाहे वह अंतर्राष्ट्रीय स्तर
पर हो या राष्ट्रीय
स्तर पर। संदर्भ, प्रौद्योगिकियों और संगठनात्मक दृष्टिकोण
में परिवर्तन ने सभी प्रकार
के एलआईएस संगठनों की भूमिकाओं और
कार्यों को बदल दिया
है। नई भूमिकाएँ उन
पेशेवरों से नई दक्षताओं
की मांग करती हैं जिन्हें एलआईएस संगठनों में काम करना होता है। आज की दुनिया
में, पुस्तकालय और सूचना विज्ञान
पेशेवर एक बहुत ही
महत्वपूर्ण और जिम्मेदार पद
पर हैं जहां उन्हें इस उम्मीद के
साथ सौंपे गए नियमित पेशेवर
कर्तव्यों का पालन करना
होता है कि उन्हें
सूचना और संचार प्रौद्योगिकी
द्वारा लाए गए परिवर्तनों का
अच्छा ज्ञान है ( आईसीटी)।
गुणवत्तापूर्ण
जानकारी प्रदान करने की चुनौतियाँ पुस्तकालयों
में नियमित आवश्यकताएँ बन गई हैं
और ये आवश्यकताएँ एक
पेशेवर की उत्पादकता का
स्वीकृत माप हैं। तेज़ और कुशल सेवा
वितरण की आज की
आवश्यकताओं के कारण वर्तमान
एलआईएस पाठ्यक्रम में आईसीटी और डिजिटलीकरण अवधारणाओं
को शामिल करना आवश्यक हो गया है।
कार्यस्थल में ऐसी अपेक्षाओं को संबंधित अनुशासन
के पाठ्यक्रम को संरेखित करके
पूरा किया जा सकता है।
हालाँकि, तकनीकी दक्षता की बढ़ती आवश्यकता
को पूरा करने का प्रयास, जो
कि कॉर्पोरेट और शिक्षाविदों जैसे
विभिन्न क्षेत्रों के कार्य वातावरण
में शामिल हो गया है,
अभी भी असफल प्रतीत
होता है। ऐसे मामले में, एलआईएस शिक्षा का पाठ्यक्रम बुनियादी
आवश्यक कौशल और ज्ञान के
लिए पुस्तकालय और सूचना पेशेवरों
को दिए गए प्रशिक्षण के
मुख्य मार्कर के रूप में
सामने आता है ताकि वे
क्षेत्र में योग्य हो सकें और
गतिशील जानकारी के कारण आने
वाली चुनौतियों का सामना कर
सकें। समाज। यहां एक प्रासंगिक प्रश्न
यह उठता है कि क्या
पुस्तकालय और सूचना विज्ञान
पाठ्यक्रम चलाने वाले मौजूदा विभागों में छात्रों को दिया जाने
वाला पाठ्यक्रम बदलते नौकरी बाजार का सामना करने
के लिए अद्यतन और मानकीकृत है?
नए युग के लिए मौजूदा
पाठ्यक्रम के पुनर्गठन के
लिए प्रमुख संशोधनों की आवृत्ति क्या
है और इसमें कितने
तकनीकी परिवर्तन अनुकूलित किए गए हैं? प्रकाशित
साहित्य से पाठ्यक्रम में
नकारात्मक प्रवृत्तियों और बदलावों की
धीमी गति का पता चला।
विश्वविद्यालय अनुदान आयोग द्वारा पाठ्यक्रम विकास समिति (2001) द्वारा तैयार किए गए मॉड्यूलर पाठ्यक्रम
के बाद से बाजार की
वैश्विक या राष्ट्रीय आवश्यकताओं
को ध्यान में रखते हुए एक पाठ्यक्रम तैयार
करने और इस तरह
एक पाठ्यक्रम लागू करने के लिए राष्ट्रीय
स्तर पर ईमानदारी से
प्रयास किए जाने बाकी हैं। यूजीसी)। पेशे में
विभिन्न महत्वपूर्ण बदलावों के कारण बाजार
उन्मुख भविष्यवादी पाठ्यक्रम की संरचना की
उच्च मांग की आवश्यकता होती
है जिसमें अपेक्षाओं को नौकरी बाजार
के साथ जोड़ा जाता है और आवश्यक
कौशल सेट पेश किए जाते हैं।
उपरोक्त आवश्यकताओं को ध्यान में
रखते हुए यह अध्ययन शुरू
किया गया है, जिसमें भारतीय विश्वविद्यालयों के स्नातकोत्तर पाठ्यक्रमों
का अध्ययन और आज के
विश्वविद्यालय और कॉर्पोरेट पुस्तकालयों
में एलआईएस पेशेवरों के नौकरी विवरण
का अध्ययन शामिल है। यह अध्ययन एक
ओर पुस्तकालय और सूचना विज्ञान
के स्नातकोत्तर पाठ्यक्रम की पाठ्यक्रम सामग्री
की महत्वपूर्ण जांच पर केंद्रित है,
जो एक ओर मास्टर
डिग्री तक ले जाता
है, और दूसरी ओर
नौकरी विवरण से उत्पन्न होने
वाली वर्तमान नौकरी आवश्यकताओं पर एक महत्वपूर्ण
नज़र डालता है। भारत में पुस्तकालय और सूचना विज्ञान
स्नातकोत्तर पाठ्यक्रम प्रदान करने वाले विभिन्न विश्वविद्यालयों में से, अध्ययन पाठ्यक्रम सामग्री के गहन विश्लेषण
के साथ लगभग 78% स्नातकोत्तर पाठ्यक्रम (एन = 55; कुल = 72) की जांच करता
है। तदनुसार, नौकरी आवश्यकताओं पर पहुंचने वाले
नौकरी विवरणों के सामग्री विश्लेषण
द्वारा नौकरी बाजार की मांगों की
गंभीर जांच की जाती है।
दो
प्रमुख चिंताएँ हैं- पहला पाठ्यक्रम में आईसीटी और गैर आईसीटी
पाठ्यक्रम सामग्री को शामिल करना
और दूसरा कॉर्पोरेट और विश्वविद्यालय पुस्तकालयों
की नौकरी की आवश्यकताएँ। इसमें
कोई संदेह नहीं है कि आईसीटी
के उद्भव के साथ विश्वविद्यालय
पुस्तकालयों के कार्यस्थल में
आवश्यकताएं बदल गई हैं, लेकिन
कुछ हद तक कॉर्पोरेट
पुस्तकालयों की आवश्यकताएं लिब्रा
को संभालने में कुछ और विशिष्ट विशेषज्ञता
की मांग करती हैं।