स्कूल
पुस्तकालय और छात्रों की
शैक्षणिक उपलब्धि पर इसका प्रभाव
- परिचय ऑक्सफोर्ड डिक्शनरी ने एक पुस्तकालय का वर्णन किया है, यह एक कमरा या भवन है जिसमें सभी सीखने की सामग्री जैसे किताबें, टेप, समाचार पत्र आदि जनता के अध्ययन, सीखने और उधार लेने के लिए उपलब्ध हैं। पुस्तकालय शिक्षा प्रक्रिया में सबसे महत्वपूर्ण और आवश्यक हिस्सा है। विद्यालय में पुस्तकालय सुविधा की उपलब्धता शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को अधिक प्रभावी एवं उन्नत बनाती है। पुस्तकालय का मुख्य उद्देश्य छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए सभी सामग्रियों की उपलब्धता है। राष्ट्रीय शैक्षिक नीति (एनईपी) के अनुसार प्रत्येक मंत्रालय राज्य को सभी शैक्षणिक संस्थानों में पुस्तकालयों की स्थापना के लिए संस्थान को वित्त उपलब्ध कराने और पुस्तकालयाध्यक्षों और पुस्तकालय सहायकों को तैयार करने और प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है। स्कूल पुस्तकालय किसी भी शैक्षिक प्रणाली में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं और पाठकों को समर्थन और मार्गदर्शन देते हैं
कीथ
(2004) के अनुसार स्कूल पुस्तकालयों की उपलब्धता शिक्षकों
को छात्रों को प्रभावी ढंग
से पढ़ाने में मदद करती है। क्लार्क (1999) ने सुझाव दिया
कि स्कूल पुस्तकालय मूल रूप से शैक्षणिक पुस्तकालय
है जो पूरे स्कूल
कार्यक्रम का समर्थन करता
है और शिक्षण सीखने
की प्रक्रिया में भी मदद करता
है। इसके अलावा, उन्होंने समझाया कि पर्याप्त पुस्तकालय
सुविधा की उपलब्धता सीखने
के माहौल को प्रोत्साहित करती
है और प्रक्रिया को
प्रभावी और आसान बनाती
है। मार्टिन (2000) ने देखा कि
शोध से पता चलता
है कि स्कूल में
छात्रों का पढ़ना स्कूल
के पुस्तकालय में सुधार पर आधारित है।
उन्होंने कहा कि जिन छात्रों
को पुस्तकालय में जाने की आदत थी,
उन्हें स्कूल पुस्तकालय का उपयोग करने
में विफल रहने वाले छात्रों की तुलना में
अधिक अंक मिले
- सीखने के माहौल के बावजूद, एक में काम कर रहा है, समय प्रबंधन और लक्ष्यों की स्थापना सीखने में एक प्रमुख भूमिका निभाती है। सीखने से उत्कृष्ट प्रदर्शन प्राप्त करने के लिए, सबसे अच्छे स्कूल पुस्तकालय हैं। उदाहरण के लिए, अंग्रेजी विषय में अपने प्रदर्शन को सुधारने का लक्ष्य रखने वाला व्यक्ति पहले अपने लेखन कौशल में सुधार करने का लक्ष्य रख सकता है। यह रचना, निबंध और रिपोर्ट लेखन जैसे लेखन अभ्यास के माध्यम से किया जा सकता है। गणित में सुधार करने का लक्ष्य रखने वालों को गणितीय परीक्षणों में पूरी तरह से संलग्न होना चाहिए। ये अल्पकालिक लक्ष्य बना सकते हैं, जिन्हें अल्पकालिक मिशन या योजनाओं के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है। लघु अवधि के लक्ष्यों को प्राप्त करने के साथ समग्र प्रदर्शन में निश्चित रूप से सुधार होगा
स्कूल
पुस्तकालयों और सीखने में
सुधार की योजनाओं के
अलावा, समय प्रबंधन इन अल्पकालिक लक्ष्यों
को प्राप्त करने के लिए आधार
बनाता है। सीखने के समग्र मिशन
के लिए उपलब्ध समय को कार्यक्रमों के
संदर्भ में विभाजित किया जाना चाहिए, जो शिक्षार्थी को
सीखने के पूरे कार्य
को पूरा करने में मदद करता है। समय प्रबंधन के माध्यम से
परीक्षा और अन्य परीक्षाओं
के लिए जल्दबाजी और खराब तैयारी
कम हो जाती है।
छात्रों के पास व्यापक
पठन के साथ-साथ
नोट लेने के लिए पर्याप्त
समय है। नोट लेने के साथ व्यापक
और व्यापक पठन सीधे किसी के शैक्षणिक प्रदर्शन
से संबंधित होता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि सीखने
के दौरान जब शरीर की
अतिरिक्त इंद्रियां शामिल होती हैं तो मानव मस्तिष्क
रिकॉर्ड करता है और अधिक
बनाए रखता है
- एक शिक्षार्थी के लिए सबसे कठिन और सबसे महत्वपूर्ण समय परीक्षा की तैयारी और देने के दौरान होता है। सीखने की तकनीकों के खराब अनुप्रयोग के कारण विभिन्न छात्रों को ऐसे समय में ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई होती है। ऐसे समय में सीखने के लिए रचनात्मक माहौल का चयन किया जाना चाहिए। पढ़ाई के दौरान इंटरवल ब्रेक लेना चाहिए। किए गए विभिन्न शोधों के अनुसार, उन्होंने दिखाया है कि एक इंसान पढ़ाई के दौरान लगभग 25 से 30 मिनट तक लगातार ध्यान केंद्रित कर सकता है। नतीजतन, मन को तरोताजा करने के लिए कमरे की अनुमति देने के लिए ब्रेक लेना चाहिए। इसके अलावा, शरीर की स्थिति यह निर्धारित करती है कि शिक्षार्थी का दिमाग कैसे पढ़ी गई जानकारी को बनाए रखता है। उदाहरण के लिए, एक भूखा, बीमार या थका हुआ व्यक्ति शायद ही कभी अपनी पढ़ाई पर ध्यान केंद्रित कर पाता है। इसलिए, व्यक्ति को अपने शरीर की स्थिति का सम्मान करना चाहिए।
शिक्षार्थियों को घटनाओं को
कम से कम करने
का प्रयास करना चाहिए, जो अध्ययन करते
समय उन्हें निराश कर सकता है।
उदाहरण के लिए गणित
से संबंधित विषय लेने वाले छात्रों को कम चुनौतीपूर्ण
प्रश्नों को "कठिन" की ओर ले
जाने के लिए प्रोत्साहित
किया जाता है। इसके माध्यम से, वे अगले प्रश्न
को हल करने के
लिए आत्मविश्वास और मनोबल प्राप्त
करेंगे। संशोधन और अभ्यास अकादमिक
प्रदर्शन में महत्वपूर्ण कारक होते हैं क्योंकि एक शिक्षार्थी मस्तिष्क
को यह याद रखने
के लिए पुनर्जीवित करता है कि एक
निश्चित अवधि के लिए क्या
पढ़ा गया है। उत्कृष्ट शैक्षणिक प्रदर्शन के लिए परीक्षा
देने वाले छात्रों को इसे अपनाना
चाहिए
- वयस्कों में, सीखने की क्षमता का पूरी तरह से दोहन किया जा सकता है जब शिक्षार्थी के उद्देश्यों को उनके व्यक्तिगत या जीवन के लक्ष्यों से जोड़ा जाता है। ऐसे शिक्षार्थियों के पास अपनी पिछली गतिविधियों से व्यापक अनुभव होते हैं इसलिए एक प्रशिक्षक या शिक्षक को शिक्षार्थी द्वारा किए जा रहे पेशेवर को प्रासंगिक और वास्तविक बनाने का प्रयास करना चाहिए। विषय उनकी दक्षताओं के लिए उत्तेजक नहीं होना चाहिए क्योंकि इससे वे सीखने के कार्यक्रमों को छोड़ सकते हैं